Análise das frequências e intensidades dos aditivos de custo de obras de escolas públicas sob o viés do gerenciamento de riscos

Abstract

Os aditivos de custo são um grande problema do setor da construção civil, e parecem enraizados na forma de realizar obras públicas no mundo. Portanto, é necessário estudar esse fenômeno a fim de compreendê-lo e buscar soluções que possam, de forma efetiva, mitigá-lo. O objetivo deste trabalho é estudar os aditivos de custo em obras escolares públicas do estado de Santa Catarina sob a perspectiva do gerenciamento de risco, identificando suas vertentes e causas através de uma análise lexical das justificativas aceitas pelo poder público, e que foram submetidas a avaliação de especialistas, verificando suas frequências e intensidades, e então classificando o risco oferecido para cada vertente através de uma matriz de risco. Após analisar dados de custo e aditivos de 31 obras de construção de escolas novas, finalizadas entre 2014 e 2020, foi levantado que as “Falhas no orçamento” representam um risco alto, as “Falhas de projeto” um risco alto-moderado e as “Falha de escopo” um risco moderado. Desta forma, os resultados apontam que as fases iniciais das licitações devem receber ações de aprimoramento para que os aditivos de custo sejam evitados durante a construção.