Assessment of Authentic Performance in School Mathematics

Abstract

Este livro é o resultado de uma conferência patrocinada pelo Educational Testing Service e pelo National Center for Research in Mathematical Sciences Education da University of Wisconsin, publicado no ano de 1994 com autoria de Richard A. Lesh e Susan J. Lamon. O objetivo da conferência era facilitar o trabalho de um grupo de acadêmicos cujos interesses incluíam a avaliação de compreensões e processos de ordem superior em matemática de nível básico (pré-ensino médio). As discussões se concentraram em questões como os objetivos da avaliação, diretrizes para produzir e pontuar atividades de avaliação da "vida real" e os significados de termos como "compreensão mais profunda e de ordem superior", "objetivos cognitivos" e "atividades matemáticas autênticas . " Este livro aborda algumas das questões mais complicadas relacionadas à avaliação e oferece novas perspectivas de líderes no campo - com a esperança de que o consumidor final na empresa de instrução / avaliação, o aluno individual, recupere seu potencial para aprendizagem autodirigida da matemática.