Decroly e Piaget - em busca de algumas aproximações

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Decroly e Piaget - em busca de algumas aproximações

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dc.contributor.author Stafusa, Ana Maria Ferreira Lemes
dc.date.accessioned 2021-07-21T21:25:38Z
dc.date.available 2021-07-21T21:25:38Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.citation STAFUSA, A.M.F.L. Decroly e Piaget - em busca de algumas aproximações. Matemática & Ciência, v. 4, n.1, p. 52-71, jun.2021. ISSN 2674-9416 pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225097
dc.description Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/matematicaeciencia/article/view/26815 pt_BR
dc.description.abstract Este artigo tem como tema Decroly e sua metodologia global dos centros de interesses e a teoria de Piaget, tendo os dois autores em comum a formação em biologia e psicologia. Ambos estudaram a criança e seu aprendizado e/ou como aprendem. Um dos objetivos deste estudo é identificar alguns entrelaçamentos desses dois personagens que, em suas épocas, abordavam a educação de forma nada tradicional e, também, o ensino e suas peculiaridades no plano de pedagogia experimental. Foram tomados como referência livros da Coleção Educadores. Apresentaremos, inicialmente, uma breve biografia de Decroly e Piaget, em seguida, de modo resumido, adentraremos em suas questões de estudo e, finalmente, apontaremos alguns aspectos das possíveis aproximações entre suas pesquisas e/ou metodologias. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Decroly pt_BR
dc.subject Piaget pt_BR
dc.subject Centros de interesse pt_BR
dc.subject Ensino pt_BR
dc.subject Aprendizagem pt_BR
dc.title Decroly e Piaget - em busca de algumas aproximações pt_BR
dc.type Article pt_BR


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