No entrecruzar da História, Patrimônio e Educação Étnico-Racial – Uma experiência decolonial possível na Educação Básica

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dc.contributor	Núcleo de Dinâmicas Urbanas e Patrimônio Cultural	pt_BR
dc.contributor.author	Silva, Janaina Amorim da
dc.contributor.author	Pontes, Mylene da Silva
dc.date.accessioned	2021-07-30T13:49:26Z
dc.date.available	2021-07-30T13:49:26Z
dc.date.issued	2021-07-30
dc.identifier.issn	2358-2448
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225531
dc.description.abstract	O artigo traz uma reflexão sobre as experiências de duas professoras de História do ensino fundamental que atuam na rede municipal de ensino de São José, na Grande Florianópolis. O objetivo deste projeto pedagógico é entrecruzar a História, o Patrimônio e a Educação Étnico-Racial, visibilizar a presença da população afro-brasileira na História do município e problematizar as questões relativas ao patrimônio cultural material e imaterial. Percebe-se, assim, as relações de poder e colonialidade nas políticas públicas de preservação, memória e patrimonialização.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Cadernos NAUI	pt_BR
dc.subject	História	pt_BR
dc.subject	Patrimônio	pt_BR
dc.subject	Étnico-Racial	pt_BR
dc.title	No entrecruzar da História, Patrimônio e Educação Étnico-Racial – Uma experiência decolonial possível na Educação Básica	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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No entrecruzar ... vel na Educação Básica.pdf	715.4Kb	PDF	View/Open