Como a Universidade Federal da Integração Latino-Americana lida com os desafios de sua missão institucional: uma análise sob a perspectiva pragmatista

Abstract

Este estudo de caso buscou por uma postura epistemológica liberta das dualidades opositoras, partindo da dupla ruptura epistemológica de Boa Ventura Souza Santos, caminhando junto às teses da incompletude cognitiva e das reconstruções epistemológicas de Habermas, transitou por Bourdieu e Giddens e por fim aproximou-se das abordagens da sociologia pragmatista de Chateauraynaud e Dodier e Barbot, realizando um estudo de caso hermenêutico que objetiva compreender, sob a perspectiva pragmatista, como a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) lida com os desafios de sua missão institucional, quer dizer, busca compreender o fenômeno de institucionalização e seus diferenciais declarados de missão a partir do fazer situado de seus atores. A importância dos estudos organizacionais baseados nas abordagens pragmatistas é que seus objetivos de pesquisa ou sentidos são aqueles que os atores agregam às suas próprias ações situadas, às suas dinâmicas e às mutações de repertórios normativos e dispositivos em situações de provas e controvérsias. Seu lócus, uma instituição Federal de Ensino Superior, representa uma lacuna nos estudos organizacionais pragmatistas desenvolvidos no Brasil. A UNILA, tida como organização complexa, com vocação à internacionalização e missão de formação de recursos humanos aptos a contribuir com a integração latino-americana, tem aderidas organicamente à sua estrutura institucional ações de internacionalização e integração, sem que, no entanto, deixe de atravessar controvérsias acerca da definição de áreas, programas e ações estratégicas estruturantes demandadas por seus diferenciais da missão institucional definidos em lei, além das controvérsias usuais da práxis acadêmica e do fazer científico. A escuta de um grupo de atores da comunidade acadêmica da UNILA destacou três conjuntos de nexus de práticas sob os quais se articulam, com maior frequência e importância, tais decisões estratégicas estruturantes. Entre os conjuntos de nexus de práticas, denominados dispositivos, estão questões sobre o Ciclo Comum de Estudos e bilinguismo, questões inerentes às atividades de pesquisa e questões inerentes às atividades de internacionalização. Os dispositivos foram analisados admitindo-se, entre outras, as noções da sociologia pragmatista sobre prises, dispositivos e repertórios normativos, a fim de esclarecer e acompanhar os deslocamentos operados pelos atores e seus argumentos em situações de provas. Na UNILA, os atores sofrem o duplo constrangimento ao buscar formas adaptativas de atuação junto às comunidades latino-americanas, considerando que os diferenciais da missão institucional impactam na demarcação, interna e externa, de áreas estratégicas estruturantes, influindo igualmente na conformação dos três dispositivos indicados pelos atores em situações múltiplas e legítimas. Estes dispositivos comportam nexus de práticas de maior sensibilidade, para as quais se desenvolveu maior detalhamento analítico, dada a necessidade de seguir a ação situada dos atores, individuais e institucional, cujos nexus de práticas objetivam estabilizar relações colaborativas entre pesquisadores e interinstitucionais, com adequação de repertórios normativos e formalização de dispositivos facilitadores da práxis acadêmica. Há ainda diversos lócus de práticas onde ocorrem decisões colegiadas, as quais foram analisadas de modo aprofundado pois refletem a comunidade acadêmica em suas relações de poder simbólico, cujas lutas e demandas se dão por eles próprios, onde seus próprios agenciamentos afetam suas posições e determinam suas tomadas de posição e suas capacidades de responderem às suas demandas, à comunidade acadêmica e à sociedade com que se relacionam.

Abstract: This case study searched for an epistemological stance freed from opposing dualities, starting from the double epistemological break of Boa Ventura Souza Santos. It shares the cognitive incompleteness theses and epistemological reconstructions of Habermas, as well as it passed through Bourdieu?s and Giddens? ideas and finally came close to the pragmatist sociology approaches of Chateauraynaud, Dodier and Barbot, as it is a hermeneutic case study that aims to understand, from the pragmatist perspective, how The Federal University of Latin American Integration (UNILA) deals with the challenges of its institutional mission. That is to say, this case study aims to understand the institutionalization phenomenon and its mission stated differentials from the contextualized doing of its actors. The importance of organizational studies based on pragmatist approaches is that their research objectives or meanings are the ones the actors attach to their own contextualized actions, to their dynamics, to normative repertoire mutations and devices in situations of evidence and controversy. The study?s locus, a federal institution of higher education, represents a gap in pragmatist organizational studies developed in Brazil. The Federal University of Latin American Integration (UNILA) is seen as a complex organization with a vocation for internationalization and a mission to train human resources to contribute to Latin American integration. It has organically adhered to its institutional structure, internationalization, and integration actions. However, it still goes through controversies about the definition of areas, programs, and structural-strategic actions demanded by its institutional mission differentials defined by law. Besides, there are usual controversies of academic praxis and scientific practice. Listening to a group of actors from the academic community at UNILA highlighted three sets of nexus and practices under which such structuring strategic decisions are articulated, with greater frequency and importance. Among the sets of nexus of practices, called devices, are questions about the Common Cycle of Studies and bilingualism, questions about advisory structures and articulation with research activities, and advisory questions and articulation with internationalization actions. The devices were analyzed by admitting, among others, the notions of pragmatist sociology about prisons, instruments, and normative repertoires to clarify and monitor the displacements operated by actors and their arguments in situations of evidence. At UNILA, the actors suffer a double constraint when seeking adaptive ways of acting with the Latin American communities. It is worth considering the differentials of institutional mission impact the internal and external distinction of structuring strategic areas and influence the conformation of three devices indicated by the actors in multiple and legitimate situations. The devices comprise a nexus of practices of greater sensitivity, for which greater analytical detail has been developed, given the need to follow the situated action of actors, both individual and institutional. The nexus of practices stabilize collaborative relationships between researchers and interinstitutional ones. There are repertoires' adaptation and instruments' formalization facilitating academic praxis. There are still several loci of practices where collegiate decisions take place. They have been analyzed in-depth and reflect the academic community and its symbolic power relations. The struggles and demands are given by themselves. The agencies affect and determine their positions and capacities to respond to requests to the academic community and society they connect.