Patrimônio imaterial através do acervo do Museu Histórico Municipal de São José

Abstract

Esta dissertação objetiva suscitar reflexões sobre a interrelação entre patrimônio imaterial e educação patrimonial no ensino de história. O foco do estudo é o Museu Histórico Municipal de São José (MHMSJ), especialmente peças e objetos de seu acervo que remetem a três manifestações culturais, reconhecidas como patrimônio imaterial pela Lei municipal n° 0086/2012: a festa do Divino Espírito Santo, a Procissão do Senhor dos Passos e o fazer do oleiro. As peças são roupas, objetos, equipamentos, quadros, entre outros. Com base em Ramos (2004), que trata do potencial dos ?objetos geradores? nos museus, o percurso foi refletir sobre as possibilidades de os objetos que representam aspectos da cultura imaterial da cidade de São José (SC) serem tomados como patrimônio gerador no desenvolvimento de atividades no ensino de história. As fontes da pesquisa são: Livro de visitação do MHMSJ, relatórios, Projeto do setor educativo do museu (2004) Plano Político Pedagógico (PPP, 2006), Plano Museológico (2010), roteiros de visitação, exposição de longa duração do Museu Histórico, relatórios do projeto ?Conhecer São José?, (folders, roteiro, cartilha do patrimônio), Leis nº 5.101/2011 e nº 0086/2012.Dentre os resultados está a elaboração de material de apoio pedagógico para auxiliar professores de história, entre outros, no planejamento das visitas ao MHMSJ.

Abstract: This dissertationaimstoraisereflectionsontheinterrelationshipbetweenintangibleheritag e and heritage education in theteach ingof history. as intangible heritage by Municipal Law n ° 0086/2012: the feastof Divino Espírito Santo, the Processionof Senhor dos Passos and the potter's making. The pieces are clothes, objects, equipment, pictures, amongothers. Basedon Ramos (2004), whichde als with the potential of ?generating objects? in museums, theroutewastoreflectonthepossibilitiesofobjectsthatrepresentaspectsofimmaterialcultu re in the city of São José (SC), to be taken as generatingheritage in the developmento factivities in the teaching of history. The research sources are: MHMSJ visitation book, reports, Museum sector education project (2004) Pedagogical Political Plan (PPP, 2006), Museological Plan (2010), visitation itineraries, long-termex hibition of the Historical Museum, reports from the ?Conhecer São José? project, folders, script, heritagebooklet), Laws Nº. 5.101 / 2011 and Nº. 0086 / 2012. Among the resultsis the development of pedagogical support material to assist history teachers, amongothers, in the planningvisits to the MHMSJ.