Abordagem das Capacitações e educação infantil: um estudo sobre bem-estar, oportunidades e liberdade

Abstract

A Abordagem das Capacitações é uma visão de desenvolvimento alternativa que desafia as estruturas econômicas padrão. Criada a partir de uma crítica ao pensamento utilitarista, a teoria formulada pelo economista Amartya Sen e a filósofa feminista Martha Nussbaum coloca os indivíduos no centro do discurso do bem-estar e os entende como meios e fins do desenvolvimento. O próprio processo de desenvolvimento é conceituado como a ampliação das escolhas e capacitações que irão ajudá-los a alcançar as vidas que têm razão para valorizar. A Abordagem das Capacitações vai além da renda para destacar a importância da liberdade. Mas esta acumula uma infinidade de opções, incluindo boas e ruins, e é através da Educação que o indivíduo, desde a infância, poderá ser oportunizado com as melhores escolhas. Serão desenvolvidos em formato de três ensaios, os objetivos são: apresentar a Abordagem das Capacitações partindo de uma análise crítica da teoria utilitarista. O segundo ensaio objetiva desenvolver uma visão alternativa para a educação partindo de pressupostos identificados na Abordagem das Capacitações, e o último ensaio tem por finalidade sugestionar metodologias a educadores, pais e responsáveis no desenvolvimento de crianças autônomas, livres e com suas capacitações expandidas.

Abstract: The Capabilities Approach is a vision of alternative development that challenges according to standard regulations. Created from a critique of utilitarian thinking, a theory formulated by economist Amartya Sen and a feminist philosopher Martha Nussbaum places the incommunicado at the center of the well-being discourse and sees them as means and ends of development. The development process itself is conceptualized as the expansion of choices and capabilities that will help them reach the lives they have reason to value. The Capabilities Approach goes beyond income to highlight the importance of freedom. But this accumulates a multitude of options, including good and bad, and it is through Education that the individual, since childhood, can be given the opportunity with the best choices. They will be developed in the format of three essays, the objectives are: to present the Training Approach starting from a critical analysis of utilitarian theory. The second essay aims to develop an alternative vision for education based on assumptions identified in the Training Approach, and the last essay aims to suggest methodologies to educators, parents and guardians in the development of autonomous, free children and with their capacities expanded.