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Abstract:
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O objetivo da pesquisa, nesse primeiro momento, é mapear e analisar os modos pelos quais as redes municipais da região imediata de Florianópolis estão organizando suas políticas e documentos curriculares, assim como identificar possíveis relações com as propostas no âmbito estadual e/ou na esfera nacional;
O currículo é lugar e território, constantemente sendo disputado por diferentes concepções do que é um saber válido para se incorporar aos conteúdos escolares (SILVA, 1992). No contexto nacional assistimos o avanço de políticas educacionais neoliberais e neoconservadoras. Portanto, examinar os efeitos que tais ações têm produzido é também participar, tensionar o debate, contribuir com a produção de conhecimento e levantamento de dados nessa esfera.
O estudo se caracteriza por uma pesquisa qualitativa dado que se propõe a compreender o fenômeno em seu contexto. Também, fundamenta a pesquisa, a abordagem teórico-metodológica do Ciclo de Políticas. para o levantamento de dados aplicamos entrevistas e questionários. A metodologia utilizada para estudo desses dados e documentos, é análise temática, que consiste num intenso processo interpretativo em busca de identificar, analisar e relatar padrões dentro dos dados.
A pesquisa está em andamento, por isso a apresentação de dados obtidos, é parcial.
Foram convidados a participar da pesquisa, os nove municípios da microrregião de Florianópolis, dos quais recusaram-se a participar do estudo os municípios de Governador Celso Ramos e São Pedro de Alcântara
Dentre os dados gerais, obtidos a partir dos questionários, verificamos que:
6, dos 7 municípios, afirmam que possuem documento orientador próprio, porém dois não enviaram e não foram localizados.
No que diz respeito à construção dos documentos locais, a maior parte dos municípios afirmam que contaram com a participação dos professores e servidores, ligados à gestão e direção, na elaboração.
Atualmente a pesquisa está em fase de análise dos documentos e cruzamento de informações com questionário e entrevista, sendo que já foi possível estudar o caso de dois municípios mais profundamente: São José e Santo Amaro
A análise dos dados colhidos acerca do Currículo Josefense, apontou para a realização de um trabalho com caráter participativo, sendo resultado dos debates em encontros na formação continuada dos professores e professoras da rede.
Como resultado desse trabalho à diversas mãos, o documento traz diferentes abordagens e profundidades no tratamento das disciplinas e temas transversais, como regionalidades e diversidades. Os textos das diferentes disciplinas são marcadas por uma certa heterogeneidade. Tratar particularidades locais são previstas nesse documento, mas há pouca discussão sobre o tema.
O documento também sinaliza seu alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular, tendo incorporado conceitos e perspectivas dessa, ao seu texto.
O município de Santo Amaro não possui documento curricular, as respostas no questionário apontam para um quadro pequeno de servidores e um debate curricular ainda bastante inicial. A rede municipal orienta o uso de documentos nacionais e estaduais para nortear os conteúdos.
A questão que fica, nesse caso, para um possível desdobramento da pesquisa é: qual o resultado, na prática escolar, da ausência de um documento próprio? Como são abordados temas peculiares à comunidade e cultura local?
A presença de um documento curricular local, é importante, em especial para contemplar questões ligadas à particularidades da cultura e desenvolvimento local, gerar um senso de pertencimento e possibilidade de identificar potências e fragilidades em seu entorno. |
