Cuidado e educação nos documentos curriculares para a Educação Infantil

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo analisar a relação entre cuidado e educação nos documentos curriculares que orientam a Educação Infantil nas esferas nacional e municipal. Os documentos analisados nesta pesquisa foram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a Base Nacional Comum Curricular (2017) e o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015). Os objetivos específicos constam de: i) mapear os documentos curriculares nacionais e do município de Florianópolis que tratam do currículo para a educação de primeira infância; ii) analisar como os documentos curriculares tratam da relação entre cuidado e educação no contexto da Educação Infantil. Como metodologia, utilizamos a pesquisa bibliográfica para compreender o histórico, o conceito e a concepção de cuidar e educar, e também a pesquisa documental para análise dos documentos oficiais. Constatamos que o cuidar e o educar, ações que constituem as práticas pedagógicas das instituições que atendem as crianças de 0 a 6 anos, são indissociáveis, pois são dimensões humanas, e devem apresentar intencionalidade pedagógica. Entretanto, observamos que a BNCC (2017) atribui as ações de cuidar e educar uma lógica operacional, o que diferencia dos demais documentos analisados, onde tais práticas se tornam mais significativas por considerarem o processo de ensino-aprendizagem, as especificidades de cada faixa etária, assim como compreenderem o professor como mediador deste processo.