Mulheres e Relações de Gênero no campo: uma análise da temática nas monografias de conclusão de curso da Educampo/UFSC

Abstract

Esta monografia de conclusão de curso realizou um estudo quantitativo e analítico dos Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos no curso de Licenciatura em Educação do Campo (Educampo) da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, até o segundo semestre do ano de 2020, reunindo uma amostra de 81 monografias que estão disponíveis on-line, defendidas no período de 2013 a 2020/2. O referido estudo deu ênfase às monografias que abordaram a temática feminina, das mulheres do campo e das relações de gênero, de modo direto e indireto, somando oito monografias com a temática central da pesquisa. A pesquisa problematizou as seguintes questões: a historicidade do curso de Licenciatura em Educação do Campo, em contexto nacional e a efetivação do curso na UFSC, a organização do currículo da Educampo/UFSC em relação à temática; a relevância da temática no universo total de TCCs defendidos até 2020/2, os debates sobre as mulheres do campo na bibliografia de referência, bem como, a minha história como mulher que se percebe como sujeita do/no campo. Para tanto foi realizada, primeiramente, uma coleta e sistematização de dados referentes aos TCCs. Em seguida, uma revisão bibliográfica em relação a temática das mulheres, especialmente mulheres do campo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as autoras das monografias que abordaram o tema referência desta investigação. Como resultados, apresentamos uma análise sobre as problematizações trazidas pela pesquisa, com destaque para as falas das egressas que defenderam monografias com a temática das mulheres e suas relações com a temática da mulher do campo, bem como, considerações sobre o acesso das mulheres à educação superior e a perspectiva de crescimento pessoal e profissional.

This course completion monograph realized a quantitative and analytical study of the Course Conclusion Papers defended in the Licentiate Course in Rural Education (Educampo) at the Federal University of Santa Catarina - UFSC, until the second half of 2020, bringing together a sample of 81 monographs that are available online, defended in the period from 2013 to 2020/2. This study emphasized the monographs that addressed the female theme, countryside women and gender relations, directly and indirectly, adding eight monographs with the central theme of the research. The research problematized the following issues: the historicity of the Licentiate Course in Rural Education, in a national context and the effectiveness of the course at UFSC, the organization of the curriculum at Educampo/UFSC in relation to the theme; the relevance of the theme in the total universe of TCCs defended until 2020/2, the debates about rural women in the reference bibliography, as well as my history as a woman who perceives herself as a subject of/in the countryside. For that, first, a collection and systematization of data regarding the TCCs was carried out. Then, a bibliographical review in relation to the theme of women, especially countryside women. Semi structured interviews were carried out with the authors of the monographs that addressed the reference theme of this investigation. As a result, we present an analysis of the issues raised by the research, highlighting the speeches of the graduates who defended monographs with the theme of women and their relations with the theme of countryside women, as well as considerations on women's access to higher education and the perspective of personal and professional growth.