Líderes Digitais na Gestão Universitária: Competências requeridas no contexto de Transformação Digital do Ensino Superior

Abstract

O contexto da transformação digital inseriu a universidade pública num processo inexorável de mudanças em sua atuação em nível de ensino, pesquisa e extensão, trazendo para a gestão o desafio de identificar perfis de lideranças capazes de suportar esse momento de travessia, da era analógica para a digital, dentro da dicotomia que a transformação digital inevitavelmente impõe. Por meio de uma revisão integrativa de literatura, o objetivo do estudo é identificar, com base na literatura, quais são as competências requeridas ao líder na gestão universitária, no contexto de transformação digital do ensino superior. Os resultados revelam que o papel de e-leadership ganha nova conotação em sua atuação na gestão universitária, sendo reposicionada com demandas diferentes e ainda mais complexas, num cenário totalmente novo: o da educação digital. São apontadas dezessete competências, habilidades e conhecimentos requeridos ao perfil do líder digital, protagonista do processo de transformação digital do ensino superior.