Estudantes feministas nas universidades: articulações entre teoria e prática no ensino de história

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo investigar, através da metodologia da história oral, quais reflexões estudantes feministas da pós-graduação em história das universidades públicas de Florianópolis, Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade do Estado de Santa Catarina, principalmente aquelas que intercruzam as teorias críticas feministas, interseccional, negra e decolonial, trazem para o ensino de história, além de identificar as teorias apropriadas pelas estudantes cujos discursos foram analisados. Parti da hipótese que o conhecimento situado das estudantes, suas inquietações como feministas e suas próprias experiências provocam uma mudança na maneira como se relacionam com a construção do conhecimento histórico e consequentemente com o ensino de história.