Gestão do ensino em saúde mental para a formação do enfermeiro generalista

Abstract

Introdução:O processo de gestão do ensino é base para a formação de um profissional, inclusive do discente. A saúde mental é uma das correntes de ensino presente no currículo de graduação. Uma das contribuições do enfermeiro generalista quando adentra a vida profissional, é prestar a demanda adequada estabelecendo e proporcionando ao indivíduo, reinserção e qualidade de vida na sociedade. A fim de fundamentar está prática em evidências científicas, sugere-se a aplicação dos conceitos de gestão do ensino. Objetivo: compreender como ocorre a gestão do ensino em saúde mental para a formação do enfermeiro generalista. Método: trata-se de um estudo de um projeto de pesquisa, com caráter qualitativo, baseado na Teoria Fundamentada nos Dados (TFD),do inglês Grounded Theory, vertente Straussiana. Tendo como cenário de estudo o curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina e os participantes, os enfermeiros docentes lotado no departamento de enfermagem que atue na área de saúde mental. Resultados: espera-se que após a coleta de dados,os mesmos possam contribuir positivamente para a gestão do ensino em enfermagem na área de saúde mental num contexto geral para a formação do enfermeiro generalista egresso, unindo teoria a prática de ensino.