Análise do conteúdo de Aedes Aegypti e suas arboviroses nos acervos didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático 2018: componente curricular de biologia para o ensino médio

Abstract

Os recursos didáticos apresentam-se como um importante instrumento norteador para o professor, no desenvolvimento de suas atividades pedagógicas. São também, instrumentos de auxílio e direcionamento para o aluno em seu processo formativo. Os livros didáticos são considerados materiais pedagógicos que atuam como intermediário de aprendizagem, e são ainda, os mais utilizados em sala de aula. Em escolas públicas do Brasil, o livro didático é uma das maiores fontes de conhecimento, onde em todas as etapas de ensino, a educação brasileira é contemplada pelo Programa Nacional do Livro Didático e do Material Didático (PNLD), que é um programa do Ministério da Educação, para avaliar, acompanhar e distribuir os livros didáticos gratuitamente às escolas públicas inscritas no mesmo. Para a construção do PNLD, é nomeada uma comissão responsável pela elaboração do edital, definição dos critérios para a avaliação pedagógica das coleções, e a seleção das obras. Mesmo após essas avaliações, os livros didáticos podem apresentar algumas incoerências que podem contribuir para o comprometimento do aprendizado dos alunos. O tema desta pesquisa é referente ao Aedes aegypti e suas arboviroses, apresentados nos Livros Didáticos. Durante a pesquisa fez-se necessário a integração de dois métodos de análise: o método de análise de conteúdo, que segue uma sequência metodológica de etapas por fases; o método de análise de conteúdo por critérios específicos. As obras selecionadas para esta pesquisa, são as destinadas aos estudantes do segundo ano do Ensino Médio, de escolas públicas, pelo PNLD 2018, na Unidade Curricular (UC) de Biologia.

The didactic resources are presented as an important guiding instrument for the teacher, in the development of their pedagogical activities. They are also instruments of assistance and guidance for the student in his training process. Textbooks are considered pedagogical materials that act as a learning intermediary, and are still the most used in the classroom. In public schools in Brazil, textbooks are one of the greatest sources of knowledge, where at all stages of teaching, Brazilian education is covered by the National Program for Textbooks and Didactic Materials (NPTB), which is a program of the Ministry of Education. of Education, to evaluate, monitor and distribute textbooks free of charge to public schools enrolled in it. For the construction of the NPTB, a commission is appointed responsible for preparing the public notice, defining the criteria for the pedagogical evaluation of the collections, and the selection of works. Even after these assessments, textbooks may present some inconsistencies that may contribute to the impairment of student learning. The theme of this research is related to Aedes aegypti and its arboviruses, presented in Textbooks. During the research it was necessary to integrate two analysis methods: the content analysis method, which follows a methodological sequence of steps by phases; the method of content analysis by specific criteria. The works selected for this research are those intended for students in the second year of high school, from public schools, by the PNLD 2018, in the Biology Curricular Unit (UC).