As Visões de Ciência e cientista dos estudantes da UFSC - Blumenau: Proposição de um Instrumento de Pesquisa

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo o estudo das visões de Ciência e cientista que permeiam a formação inicial de professores, compreendendo a influência que estas visões podem ter no processo formativo com base nos princípios da Educação Científica, principalmente em tempos de negacionismo científico. Essas visões são categorizadas em visões distorcidas e visões consensuais, sendo estas ainda divididas em subcategorias. Na busca por entender quais concepções de Ciência e cientista carregam os alunos de Química da UFSC – Campus Blumenau, desenvolveu-se um instrumento de pesquisa em formato de questionário on-line, o qual foi validado mediante um pré-teste aplicado com os egressos do curso de Licenciatura em Química formados entre 2018 e 2021. O questionário, construído na plataforma Google Forms contém dez perguntas, sendo nove delas investigativas e uma pergunta de resposta aberta para sugestões de melhorias. Obteve-se um índice de resposta de 66,67%, e a partir das análises dos resultados, identificou-se a existência de ambas visões nas concepções dos estudantes participantes. Também foi possível identificar em quais momentos as respostas tendiam às visões consensuais e em quais tendiam às visões distorcidas. As respostas demonstraram que o instrumento de pesquisa exerceu eficientemente seu papel, validando o questionário e reforçando a intenção e o interesse em aplicar o instrumento nos cursos de Química do campus Blumenau.

This research aims to study the views of science and scientist that permeate the teacher’s initial training, understanding the influence that these views might have in formative process, based on the principles of the Scientific Education, especially in times of Science denialism. Those views are categorized in distorted views and consensual views, which are further divided into subcategories. Trying to understand which conceptions of science and scientist carried by Chemistry students from UFSC – Blumenau, an on-line questionnaire was developed, which was validated through a pre-test applied with graduated students from the Chemistry Degree course, graduated between 2018 and 2021. The questionnaire developed in Google Forms platform contains ten questions, nine of which are investigative and one question for suggestions of improvements. A response rate of 66,67% was obtained, and from the analysis of the obtained results, it was identified the existence of both views in the conceptions of the students surveyed, making it possible to identify at which moments the answers tended to consensual views and when they tended to distorted views. The answers obtained showed that the research instrument efficiently performed its role, validating the questionnaire and reforcing the interest and intention on applying the instrument in the campus’ Chemistry courses.