Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensino

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dc.contributor.author	Bertini, Luciane de Fatima
dc.contributor.author	Valente, Wagner Rodrigues
dc.date.accessioned	2022-04-27T11:15:34Z
dc.date.available	2022-04-27T11:15:34Z
dc.date.issued	2021-09
dc.identifier.citation	BERTINI, Luciane de Fatima; VALENTE, Wagner Rodrigues. Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensino. Cadernos CEDES [online]. 2021, v. 41, n. 115, pp. 230-238.	pt_BR
dc.identifier.issn	1678-7110
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/234157
dc.description	Disponível em: https://doi.org/10.1590/CC245623	pt_BR
dc.description.abstract	Este texto trata do tema da formação de professores que ensinam matemática em perspectiva histórica, tendo como interesse a matemática presente na formação docente e no ensino. De modo mais específico, intenta-se responder à pergunta: Como os problemas aritméticos se constituíram em um dos elementos que articulam a matemática da formação de professores e a do ensino escolar? As conclusões revelam os processos e dinâmicas estabelecidos entre uma matemática a ensinar e uma matemática para ensinar, ambas constituintes de uma matemática do ensino.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Cadernos CEDES	pt_BR
dc.subject	História da educação matemática	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Saberes docentes	pt_BR
dc.subject	Problemas	pt_BR
dc.subject	Matemática do ensino	pt_BR
dc.title	Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensino	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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Problemas aritm ... a matemática do ensino.pdf	160.5Kb	PDF	View/Open	Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensino.