Uma caracterização de uso(s) do material dourado em livros didáticos de matemática (1981-2020)

Abstract

Neste artigo é apresentado uma caracterização de uso(s) do material dourado por autores de livros didáticos de Matemática. Para alcançar esse objetivo foram selecionados trinta e sete livros didáticos do Ensino Fundamental (1º ao 6º ano) publicados de 1981 à 2020. A partir do exame foi possível identificar que em vinte e três o material dourado foi identificado e efetuado o exame foram estabelecidas quatro categorias em que o material dourado foi utilizado para abordar conteúdos matemáticos. Na primeira categoria o material é representado no início do conteúdo; a segunda categoria é aquela em que o autor do livro sugere a manipulação do material dourado pelo aluno; a terceira categoria é a representação do material dourado presente nas atividades; e a quarta categoria é aquela em que o autor sugere o uso do material pelo professor, presente exclusivamente nas orientações destinadas ao professor. Foi possível concluir que a maior recorrência é na categoria em que o material é sugerido para o uso pelos alunos, assim como, verificou-se que alguns livros não associa o material ao seu nome, e também não vincula ao nome da criadora, Maria Montessori.