O mundo, a Matemática e o Professor vistos por Ubiratan D'Ambrosio

Abstract

Historicamente, a humanidade produziu conhecimentos sem especificar tratar-se de matemática, física, química, biologia, arte, religião, etc. A ênfase dessa produção humanasempre esteve relacionada aos contextos sociocultural e político de quem o produziu, conforme o momento histórico e a necessidade sociocultural. É nessa perspectiva que as ideias de Ubiratan D’Ambrosio emergiram, caracterizando-o como um pioneiro nos estudos matemáticos aplicados à cultura e como um dos principais incentivadores para que o ensino de matemática se efetive como um processo emancipatório, que possa contribuir para que a sociedade humana exercite habilidades de compreensão e explicação da natureza e da cultura sob uma visão holística na qual Ciência, Educação, História, Arte, Religião e Filosofia se interconectam harmonicamente e possam dar sentido ao sentido de viver.