A contribuição da brincadeira na educação de crianças com deficiência na perspectiva histórico-cultural

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso (TCC) tem como objetivo discutir conceitualmente a contribuição da brincadeira na educação de crianças com deficiência na perspectiva histórico-cultural, particularmente a partir de elementos da obra de Vigotski. O estudo consiste em uma pesquisa bibliográfica, a partir das leituras de obras de Vigotski e de comentadores de sua obra. Dentre as considerações possíveis a este estudo apontamos que para Vigotski a criança com deficiência é também um indivíduo capaz de se desenvolver, que a deficiência não determina limites ao seu desenvolvimento pessoal. Apontamos que a finalidade da educação dos estudantes da educação especial é a mesma para todas as podendo utilizar caminhos alternativos. Apontamos que a educação deve ser voltada para o desenvolvimento do mesmo em vez de focar na deficiência. Discutimos que o papel da brincadeira na perspectiva histórico cultural, a partir das obras de Vigotski e de seus comentadores é entre diversas coisas, o fato de constituir a cultura humana como forma de atuação dos seres humanos em todas as idades, mas particularmente identificada em nossa cultura como atividade própria da infância.