A história de Atalanta em dez objetos: uma proposta de ensino de história a partir do Museu Histórico Municipal "Wogeck Kubiack"

Abstract

Esse trabalho tem como objetivo produzir reflexões sobre a história de Atalanta (Santa Catarina) a partir de dez objetos que fazem parte do acervo do Museu Histórico Municipal ?Wogeck Kubiack? que foram selecionados e analisados por estudantes da Escola de Educação Básica Dr. Frederico Rolla, em diferentes etapas de pesquisa orientadas a partir das aulas de História. A dissertação adotou como metodologia a análise bibliográfica e documental para compreender a constituição do Museu Histórico Municipal Wogeck Kubiack, sendo norteada pelas categorias de análise cultura material de Ulpiano Meneses (1998) e objeto gerador de Francisco Ramos (2004), assim como princípios da pesquisa ação que orientaram a reflexão sobre o trabalho pedagógico desenvolvido com os alunos. Como resultado foram produzidas, pelos alunos, diferentes narrativas sobre os objetos museográficos selecionados a partir dos quais emergiram reflexões sobre diversas práticas sociais e culturais de AtalantaSC, especialmente relacionadas ao trabalho, o possibilitou ampliar o repertório sobre a história local, dando visibilidade para a história dos indígenas, das mulheres e para práticas cotidianas de uma sociedade marcada pelo trabalho rural.

Abstract: This search has an object to bring reflections on the history of Atalanta (Santa Catarina) from ten objects that are part of the collection of the County Historical Museum \"Wogeck Kubiack\" that were selected and analyzed by students from Primary School Dr. Frederico Rolla, in different stages of research guided by History classes. The dissertation adopted as methodology the bibliographic and documental analysis to understand the constitution of the County Historical Museum Wogeck Kubiack, being guided by the categories of material culture analysis by Ulpiano Meneses (1998) and generative object by Francisco Ramos (2004), as well as research principles action that guided the reflection on the pedagogical work developed with the students. As a result, different narratives about the selected museographic objects were produced by the students, which reflections about many social and cultural practices of Atalanta-SC, especially related to work, made it possible to expand the repertoire on local history, giving visibility to the history of indigenous people, women and the daily practices of a society marked by rural work.