Como as universidades aprendem e diversificam o seu portfólio científico?

Abstract

As universidades são uma importante fonte de criação de conhecimento; no entanto, pouco se conhece sobre como elas aprendem e diversificam o seu portfólio de pesquisa. Este trabalho pretende começar a fechar essa brecha, pelo que tem os seguintes objetivos: no primeiro capítulo teórico analisa-se até que ponto a teoria evolucionária da firma se poderia aplicar para entender a aprendizagem e a diversificação das pesquisas de universidades. No segundo capítulo analisa-se a especialização, diversidade e semelhanças dos portfólios de publicações das universidades brasileiras com métodos de medição de diversidade e redes de semelhanças. No terceiro capítulo analisa-se até que ponto capacidades relacionadas internas (related variety) determinam o comportamento da diversificação das publicações com regressões logísticas. Os resultados mostram diferenças significativas na especialização e diversificação do portfólio científico entre 205 universidades brasileiras. Além disso se confirma que as universidades não saltam aleatoriamente a novas áreas, mas têm uma forte path-dependency da diversificação científica. Finalmente, os resultados mostram a validez de uma nova teoria da universidade se inspirar nas teorias da economia evolucionária.

Abstract: Universities are an important source of knowledge creation; however, little is known about how they learn and diversify their research portfolio. This work intends to begin to close this gap, so it has the following objectives: in the first theoretical chapter it is analyzed to what extent the evolutionary theory of the firm could be applied to understand the learning and diversification of university research. The second chapter analyzes the specialization, diversity and similarities of the publication portfolios of Brazilian universities with methods of measuring diversity and networks of similarities. The third chapter analyzes the extent to which internal related capabilities (related variety) determine the behavior of the diversification of publications with logistic regressions. The results show significant differences in the specialization and diversification of the scientific portfolio among 205 Brazilian universities. Furthermore, it is confirmed that universities do not jump randomly to new areas, but have a strong path-dependency on scientific diversification. Finally, the results show the validity of a new university theory to be inspired by the theories of evolutionary economics.