Efeitos da Aplicação de Recursos Públicos nos Indicadores de Educação em Universidades Federais Brasileiras

Abstract

As universidades desempenham um importante papel para o desenvolvimento econômico e social, visto que envolvem múltiplas atividades de pesquisa, extensão, formação e avanço tecnológico e cultural. Contudo, a escassez de recursos tem exigido uma busca constante pela maximização de resultados, a fim de continuar a desenvolver essas funções com menor dispêndio. Nesse contexto, este estudo objetivou analisar o efeito da aplicação de recursos públicos em universidades federais nos indicadores de educação do Ranking Universitário da Folha (RUF) de São Paulo. Utilizou-se as técnicas de estatística descritiva, correlação de Pearson e regressão multinível para verificar a eficiência dos gastos totais e segregados por subfunção orçamentária, nos cinco indicadores e na nota geral do RUF das 63 universidades federais ativas no Brasil de 2014 a 2019. Dentre os principais resultados, verificou-se que a nota média do RUF é 62,84 pontos dos 100 possíveis, e o gasto total médio por ano é de R$ 44.454,93 por aluno, sendo que cerca de 66% deste é destinado à subfunção de ensino superior. O indicador de mercado é afetado positivamente pelo maior número de subfunções. Já a atenção básica é a subfunção com maior efeito, ao considerar a quantidade de indicadores significativos e os valores de seus coeficientes. De forma geral, a melhoria de desempenho nas múltiplas atividades executadas pelas universidades não depende de maiores gastos, visto que há dimensões que não podem ser explicadas pela aplicação de recursos financeiros, bem como há casos em que esses valores podem reduzir os indicadores. Entretanto, verificou-se que a alocação em áreas especificas provoca melhoria em determinados critérios, o que ressalta a importância de um olhar particularizado