Parâmetros norteadores para o desenvolvimento da competência em informação no diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil

Abstract

Esta pesquisa tem, como objetivo principal, propor parâmetros norteadores para o desenvolvimento da competência em informação no diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil. Os objetivos específicos incluem: caracterizar, segundo a literatura, o câncer infantojuvenil e as ações de diagnóstico precoce como uma área de vulnerabilidade social; identificar as instituições no Brasil e quais ações que estas promovem quanto ao diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil e que se conectam de alguma maneira à educação para a competência em informação e, ainda caracterizar a competência em informação com foco na diminuição da vulnerabilidade social, em relação ao diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil. Buscou-se, ainda, apresentar uma proposta que possa subsidiar um programa de apoio ao desenvolvimento da competência em informação que contribua para a melhoria da efetividade do diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil. Segundo seus objetivos, a pesquisa caracteriza-se como exploratória e quanto a sua abordagem, pode ser definida como qualitativa, sendo que, segundo a sua natureza pode ser considerada aplicada. Quanto aos seus procedimentos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, documental e de campo. A coleta de dados foi realizada a partir de entrevistas com os responsáveis pelas crianças e adolescentes apoiados assistencialmente pela Fundação Sara Albuquerque e Costa. Para tratamento dos dados, utilizou-se o método fenomenológico de narrativas de Sanders. Os resultados foram alicerçados em um ciclo informacional composto de 7 fases: necessidade, localização, avaliação, acesso, uso, comunicação e armazenamento da informação, cada qual com as descrições e ações específicas a cada fase, que visam o desenvolvimento da competência em informação nas pessoas. Conclui-se que a identificação dos principais sinais e sintomas, específicos para o câncer infantojuvenil, tem na informação seu principal fator multiplicador e otimizador das possibilidades de cura da doença. O diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil, depende de uma rede socioassistencial e de saúde engajada, de profissionais da saúde e da educação para a informação, além da sensibilidade das equipes médicas? ou seja ? há que minimizar a vulnerabilidade social, mas também a vulnerabilidade em informação.

Abstract: The main objective of this research is to propose guiding parameters for the development of information literacy in the early diagnosis of childhood cancer. The specific objectives include: characterizing, according to the literature, childhood cancer and early diagnosis actions as an area of social vulnerability; to identify institutions in Brazil and what actions they promove regarding the early diagnosis of childhood cancer and that are somehow connected to education for information literacy, and also to characterize information literacy with a focus on reducing social vulnerability, in relation to early diagnosis of childhood cancer. It also want to present a proposal that can support a program to support the development of information literacy that contributes to improving the effectiveness of the early diagnosis of childhood cancer. According to its objectives, the research is characterized as exploratory and in terms of its approach, it can be defined as qualitative, and, according to its nature, it can be considered applied. As for its procedures, it is a bibliographic, documentary and field research. Data collection was carried out through interviews with the guardians of children and teenagers assisted by the Sara Albuquerque e Costa Foundation. For data processing, Sanders' phenomenological method of narratives was used. The results were based on an informational cycle composed of 7 phases: need, location, evaluation, access, use, communication and storage of information, each with descriptions and specific actions for each phase, aimed at developing information literacy in the people. It is concluded that the identification of the main signs and symptoms, specific to childhood cancer, has information as its main multiplying and optimizing factor of the possibilities of curing the disease. The early diagnosis of cancer in children and teenagers depends on a social assistance and engaged health network, health and education professionals for information, and also to the sensitivity of medical teams ? in other words ? social vulnerability must be minimized, but also vulnerability in information.