Caminhadas na natureza: uma trilha possível para a educação física escolar?

Abstract

Esta pesquisa de cunho qualitativo, aborda a caminhada na natureza e suas possibilidades como conteúdo para a Educação Física Escolar. Estrutura-se por uma combinação de pesquisa bibliográfica e pesquisa documental e tem como método a dialética. Foram analisados 133 artigos encontrados nos seguintes periódicos: Revista Brasileira de Ciências do Esporte; Motrivivência; Movimento e Pensar a Prática. Os documentos analisados foram: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis (PCRPMF). A partir da análise e discussão de documentos oficiais e referenciais teóricos, foi possível identificar a caminhada na natureza enquanto um conteúdo possível a ser desenvolvido no âmbito da educação física escolar, bem como, apresentar algumas possibilidades pedagógicas e, salientar as dificuldades encontradas para realizar o ensino desse conteúdo, dentre elas a falta de estudos referentes ao conteúdo caminhada na natureza no âmbito escolar.