O ESTUDO DAS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS/VIOLENTOS DE ESCOLARES E A PROGRAMAÇÃO DA TELEVISÃO

Abstract

Na sociedade em que se vive alguns comportamentos se fazem necessários para se conseguir o que se deseja. Os programas da TV muitas vezes apresentam modelos de comportamentos frente a determinadas situações. Penteado (1991), se referindo a TV comenta que “sua produção encontra-se a serviço do sistema social em que se localiza (...) baseia-se na doutrina social, ou na ideologia do sistema.’ (p. 34). Para ela, a TV “(...) veicula, ao longo de todo o tempo de transmissão, valores e princípios da ética capitalista, como o individualismo, a competição, o materialismo.” (Penteado, 1991, p. 34). Frente ao aumento da violência em toda parte do mundo, cresce o número de pesquisas que estudam a violência na TV. Muitos desses estudos procuram verificar se existe relação entre a violência exposta na tela e o aumento da violência na sociedade. Em determinados momentos, em aulas de Educação Física, é possível observar conflitos entre os alunos que podem chegar a agressão física entre os envolvidos. Dessa maneira, o objetivo desse estudo foi buscar compreender quais as possíveis origens do comportamento agressivo/violento apresentado pelas crianças no ambiente escolar, particularmente nas aulas de Educação Física, e que relações são possíveis de se estabelecer destes com a programação da televisão. A pesquisa caracteriza-se por um estudo bibliográfico que abordou, inicialmente, pesquisas que examinaram a relação TV e criança e, posteriormente, se discutiu algumas pesquisas realizadas até o momento sobre os efeitos da violência na TV em relação ao comportamento agressivo/violento infantil. Em seguida, à guisa de considerações finais e considerando o que foi debatido anteriormente, se apontaram algumas reflexões no âmbito da Educação Física escolar sugerindo-se uma estratégia de ação caracterizada pela tematização pedagógica do assunto. Através do estudo foi possível constatar a necessidade de educar com e para a televisão objetivando formar indivíduos mais críticos e reflexivos frente ao conteúdo apresentado pela mesma.