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Abstract:
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Funções executivas (FE) são um conjunto de processos que possibilitam ao indivíduo o (auto)gerenciamento de seus comportamentos. Dentre essas habilidades, o controle inibitório refere-se à capacidade de inibir comportamentos, cognições e controlar o foco atencional. Há instrumentos e paradigmas de avaliação clássicos na área, como o paradigma de Stroop, mas que carecem de estudos psicométricos e normas em âmbito nacional. Soma-se a isso o desafio atual, devido à pandemia pelo Coronavírus, de conduzir avaliações presenciais, sendo a avaliação remota uma alternativa a ser considerada e aprimorada em nosso contexto. O estudo tem como objetivo investigar as propriedades psicométricas de uma versão informatizada da Tarefa de Stroop, o Stropp App, em formato de avaliação remota. Participaram 105 participantes, com idades entre 11 e 17 anos, entre estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Além do Stroop App, foram utilizados instrumentos de identificação da amostra, outras tarefas de avaliação dos componentes das FEs, incluindo medidas de desempenho (EF ToolKit) e uma escala de indicadores de desatenção e hiperatividade (SNAP-IV). Toda avaliação foi efetuada remotamente, via Google Forms (no caso dos questionários e escalas) e via videochamada com envio de links de acesso pessoais coordenados pelas plataformas digitais do Stroop App e EF ToolKit. Verificou-se, a partir de análise das fidedignidades de Alpha de Cronbach e o método das metades, consistência interna satisfatória da medida. Averiguou-se a partir de uma análise de variância Anova as diferenças de desempenho no Stroop App com base na progressão etária. De modo geral, houve estabilidade dos desempenhos nos diferentes grupos etários, com apenas uma tendência, no grupo mais jovem, a maior ação de interferência em comparação aos demais. Investigou-se a relação entre o Stroop App e outras medidas de FE (CPT-Flex e Torre de Londres), por meio da correlação de Pearson. Algumas relações significativas, todas de magnitude baixa, foram observadas entre índices do Stroop App e algumas medidas do CPT-Flex e ToL. Também houve relação significativa, apesar de baixa, entre TR na parte 3, assim como escore de interferência do Stroop App, com índice de Desatenção do SNAP-IV, sugerindo que indivíduos com melhores desempenhos apresentam menores índices de desatenção. Resultados sugerem que o Stroop App possui propriedades que apontam evidências de validade para a avaliação remota de crianças e adolescentes. O estudo colabora ao avanço na pesquisa e aplicação da avaliação neuropsicológica em formato remoto no Brasil. |
