Percepção dos Professores de Sociologia acerca da Reforma do Ensino Médio

Abstract

O presente projeto de pesquisa “Percepção dos Professores de Sociologia acerca da Reforma do Ensino Médio”, oriundo de um projeto mais amplo denominado “O Ensino de Ciências Sociais e a Formação para a Cidadania: uma análise entre Espanha e Brasil”, possui como objetivo analisar a perspectiva dos professores de sociologia da rede pública do município de Florianópolis concernente à Reforma do Ensino Médio (lei nº 13.415/2017), de modo a investigar como os profissionais da educação analisam essa mudança recente na realidade escolar, traçar a trajetória profissional desses professores, acompanhar o processo de implementação da Reforma do Ensino Médio em Santa Catarina, analisar como essa reforma impacta o ensino de sociologia, tendo em vista os desafios ocorridos pela transição do contexto pandêmico causado pelo COVID-19 que modificou o cenário do ensino presencial para remoto, híbrido e retorno ao presencial. Sendo assim, a metodologia qualitativa e quantitativa do trabalho passou a ser virtual e presencial por meio de entrevistas semi-dirigidas a fim de compreender a realidade dos professores da educação de Sociologia num ensino de transição remota ao presencial com as mudanças da Reforma do Ensino Médio.