Propostas de atividades mediadas por animais no Colégio de Aplicação a partir da Cinoterapia: os desafios e as possibilidades para a atuação do projeto durante o período de isolamento social e retorno presencial

Abstract

O projeto de pesquisa e extensão intitulado Proposta de Atividades Mediadas por Animais no Colégio de Aplicação a partir da Cinoterapia, tem o ínicio de suas atividades no ano de 2015 no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC), e desde então desenvolve propostas de Intervenções Assistidas por Animais (IAA), junto aos estudantes que apresentam alterações de linguagem verbal (fala, leitura e/ou escrita) e/ou déficit de aprendizagem. As Intervenções Assistidas por Animais (IAA), mediadas com cães, são práticas que têm nos cachorros os principais mediadores das interações estabelecidas entre seres humanos e estes animais (MEZZOMO, et al., 2021). Sendo assim, autores e pesquisadores na área reconhecem que a Educação Assistida por Animais mediada com cães, interfere qualitativamente e positivamente no desenvolvimento educacional da criança. A presença do animal na escola, proporciona de forma lúdica, a aproximação de diferentes áreas do saber por meio de atividades, jogos e brincadeiras que favorecem aprendizagens formais como, por exemplo, as habilidades de leitura e escrita (VARGAS-LOPES, et al. 2021). Essa pesquisa, busca analisar de forma qualitativa, as propostas realizadas no período compreendido entre 2021 e 2022, desenvolvidas por esse projeto, investigando os benefícios das IAA mediadas com cães, tanto de forma virtual, no formato de atividades pedagógicas não presenciais (APNPs), como de forma presencial no CA/UFSC.