Programa de avaliações e orientações online para crianças com alterações neuromotoras

Abstract

Introdução: O conhecimento acerca do impacto de programas de telerreabilitação sobre o bem-estar dos cuidadores é fundamentalpara verificar sua viabilidade. Objetivo: descrever o nível de estresse,ansiedade, depressão do cuidador após a implantação de um programa de teleatendimento para crianças com alterações neuromotoras. Métodos: Estudo transversal descritivo. Amostragem por conveniência de seis cuidadores de crianças com alterações neuromotoras que participaram de um programa de telerreabilitação. Os cuidadores tiveram que auxiliar os terapeutas na aplicação da avaliação do desempenho motor grosso e responder ao questionário de participação, assim como na aplicação do programa de telerreabilitação durante 12 semanas. No início e no final do programa, foi aplicada a escala Depression Anxiety Stress Scales-21 (DASS‐21) com o cuidador para verificar o efeito da intervenção sobre o estresse, ansiedade e depressão. Foi feita uma comparação dos dados da DASS‐21 no início e no final do programa de telerreabilitação, por meio de um teste de Wilcoxon. Resultados: em relação a DASS-21 não foi encontrada diferença significativa entre a avaliação inicial (mediana =12; mínimo = 0; máximo = 19) e a avaliação final (mediana = 12,5;mínimo = 0; máximo = 19) para o escore total da DASS-21 (Z = - 1,414; p=0,157). Conclusão: a aplicação de um programa telerreabilitação para crianças com alterações neuromotoras parece não ser um causador de estresse, ansiedade e depressão nos cuidadores. Um critério importante para a viabilidade deste programa.