As “Boitatinhas”: Experiências com o Boi de Mamão nas Histórias de Vida de Educadoras

Abstract

A pesquisa teve como proposta investigar como as histórias de vida de educadoras que tiveram experiência com o boi de mamão em sua trajetória ressignificaram/ressignificam sua prática pedagógica. A partir de um estudo teórico, a pesquisa estabelece diálogos com minha trajetória de vida pessoal, refletindo sobre o potencial da pesquisa Autobiográfica/História de Vida para a Educação. A metodologia pautou-se em uma coleta de narrativas por meio de cartas, representadas pelas histórias de vida de educadoras que tiveram a experiência com o boi de mamão na infância/adolescência. O estudo considera que, em relação à educação escolar, as histórias necessitam ser ao mesmo tempo contadas e vividas. Nesse sentido, defendo a importância de que, desde a formação inicial das(os) educadores, elas(eles) possam contar suas histórias, escrevendo com sua própria voz e com suas próprias palavras: Escrevivência. Essa atitude podeassegurar possiblidades de pertencimento e diversidade de aprendizagens que articulam a voz,a experiência, a arte e a vida.