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Esta pesquisa tem como foco as inserções das tecnologias nas ações de educação ambiental
promovidas pelo Projeto Ciência Cidadã para a Amazônia gerido pela “Wildlife Conservation
Society” e executado pela Sapopema em Santarém-Pará, com ênfase na compreensão dos papeis
formativos cumpridos por esses recursos no âmbito do monitoramento da pesca e da qualidade
da água. Nesse sentido, analisa as atividades envolvendo os usos do aplicativo de celular Ictio
na observação da migração de peixes e o Foldscope, microscópio de papel para análise
microbiológica da água. Os recursos foram utilizados por estudantes da Escola São Sebastião e
Escola Nossa Senhora das Graças, situadas na comunidade Aracampina e Aldeia Solimões,
respectivamente. No plano metodológico, caracteriza-se como uma pesquisa de natureza
qualitativa, de cunho exploratório e caráter descritivo, adotando a entrevista semiestruturada
como estratégia principal para a coleta e construção dos dados, contando com a participação de
um total de 13 (treze) estudantes. Como resultado, observou-se que os estudantes foram capazes
de identificar diferentes aspectos da educação ambiental, das tecnologias e das interfaces entre
ambas. Para os entrevistados, as tecnologias Ictio e Foldscope adquiriram significados como:
ferramenta de sociabilidade, meio para a realização de pesquisas e busca por informação, além
de recurso aliado em ações de conservação ambiental. Com base em suas experiências, os
entrevistados também apontaram algumas das limitações relativas à presença das tecnologias
na comunidade e, particularmente, em sua escola, tais como restrições infraestruturais,
dificuldade de acesso à internet, escassez de atividades que integram tecnologias aos processos
de aprendizagem. Sobre a educação ambiental, destacou-se o fortalecimento da consciência em
relação à necessidade de uma ampla e permanente defesa do ecossistema entre a maior parte
dos estudantes. Nas entrevistas, a proteção da floresta foi indicada como princípio indispensável
à promoção do respeito e cuidado da biodiversidade. Apesar das restrições técnicas das escolas,
os estudantes reconhecem a importância das aprendizagens amparadas pelas tecnologias ictio e
foldscope, sobretudo no tocante à compreensão sobre o processo de desova e migração de
peixes. Do mesmo modo, os estudantes associaram o Projeto à promoção de ações ligadas ao
meio ambiente e à sustentabilidade na escola, como a coleta participativa de dados envolvendo
habitantes da região. Por fim, considera-se que essa integração entre membros de uma mesma
comunidade, enseja formas de engajamento em defesa do ecossistema, bem como a partilha e
construção coletiva do conhecimento mediante a vivência prática da ciência e da investigação
dentro e fora das salas de aula. |
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