TRABALHO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19

Abstract

Desde sua origem, a educação pública possui um caráter utilitarista e nas décadas de 1980 e 1990, com o fortalecimento das pedagogias da nova escola, a negação do ensino e da transmissão do conhecimento foi amplamente difundida no Brasil, impactando o trabalho docente. A recuperação histórica evidenciou que o professor é mais um trabalhador submetido à exploração do capital, sujeito ao adoecimento e ao cerceamento dos direitos trabalhistas. Nosso objetivo nessa comunicação oral é o de analisar como o trabalho do professor do ensino regular da educação pública é afetado no período de pandemia do COVID-19, a partir do relato de experiência do projeto de extensão denominado Trabalho, COVID-19 e seus desdobramentos: criando espaço de cuidado. A execução do projeto de extensão nos possibilitou concluir que o trabalho docente se precarizou ainda mais em tempos de pandemia, intensificando o sofrimento psíquico e a necessidade de atenção à saúde.