Gestão de emergências em arquivos: análise dos currículos de curso de graduação em Arquivologia da região sul do Brasil

Abstract

O presente estudo tem como objetivo geral analisar a abordagem da temática gestão de emergências em arquivos nos cursos de graduação em Arquivologia da região sul do Brasil. De modo específico, se propõe a: caracterizar os cursos de graduação em Arquivologia da região sul do Brasil; identificar previsão de competência voltada a preservação de documentos nos projetos pedagógicos vigentes dos cursos de graduação em Arquivologia da região sul do Brasil; investigar a abordagem da temática gestão de emergências nas ementas das disciplinas dos cursos de graduação em Arquivologia da região sul do Brasil. Caracteriza-se como pesquisa de natureza qualitativa, exploratória e documental em que a coleta de dados se deu por meio do acesso aos projetos pedagógicos e sites do Ministério da Educação e dos cursos de Arquivologia analisados. Resultados: preservação de documentos é competência desejável do egresso em 83,33% dos cursos; nenhum curso possui disciplina específica sobre gestão de emergência; 2 cursos possuem disciplina com o termo emergência em sua ementa; todos os cursos possuem ao menos uma disciplina voltada a temas ligados à gestão de emergência: preservação e conservação; gestão de arquivos; memória e patrimônio; edificações de arquivo. Conclui que a gestão de emergência em arquivos é pouco desenvolvida nos cursos de Arquivologia da região sul do Brasil

The present study has the general objective of analyzing the approach to the management of emergencies in archives in undergraduate courses in Archival Science in southern Brazil. Specifically, it proposes to: characterize undergraduate courses in Archivology in the southern region of Brazil; to identify a forecast of competence aimed at preserving documents in the current pedagogical projects of undergraduate courses in Archival Science in the southern region of Brazil; to investigate the approach to the theme of emergency management in the syllabi of undergraduate courses in Archival Science in southern Brazil. It is characterized as a qualitative, exploratory and documentary research in which data collection took place through access to pedagogical projects and websites of the Ministry of Education and the analyzed Archivology courses. Results: preservation of documents is a desirable skill for graduates in 83.33% of courses; no course has a specific discipline on emergency management; 2 courses have disciplines with the term emergency in their syllabus; all courses have at least one discipline focused on topics related to emergency management: preservation and conservation; file management; memory and heritage; archive buildings. It concludes that emergency management in archives is underdeveloped in Archivology courses in southern Brazil