Trabalho Colaborativo Na Educação Especial Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental: Caracterização E Conceituação

Abstract

Este trabalho de pesquisa tem como objetivo compreender o Trabalho Colaborativo da Educação Especial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Parto da compreensão segundo a qual o Trabalho Colaborativo envolve professores dos diferentes componentes curriculares do ensino fundamental e professores da modalidade educação especial. Procuro discutir sua conceituação, caracterização e historicização mediante uma análise bibliográfica. Para tanto, desenvolvemos um balanço de produção sistemático, o qual resultou em 14 trabalhos acadêmicos da área da educação, contendo teses de doutorado, dissertações de mestrado e artigos que foram analisados. Buscamos responder às seguintes questões norteadoras: O que é o trabalho colaborativo? Qual sua origem? Como está descrito na literatura acadêmica e em documentos norteadores da política de educação especial brasileira? Como podemos caracterizar o trabalho colaborativo em relação às experiências relatadas na literatura acadêmica?