Acessibilidade às pessoas com deficiência visual em áreas protegidas no Brasil

Abstract

A acessibilidade é fundamental para que todas as pessoas frequentem áreas protegidas com equidade. Nesta dissertação, pesquiso a acessibilidade em áreas protegidas para as pessoas com deficiência visual no Brasil, na perspectiva do modelo social da deficiência. Com objetivo de analisar e elaborar proposições gerais de acessibilidade em áreas protegidas para nós, pessoas com deficiência visual, esta pesquisa é classificada como exploratória. Realizei uma busca bibliográfica nas bases de dados para conhecer prioritariamente a produção em escala nacional sobre a temática, e enviei mensagens eletrônicas (e-mails) para os órgãos ambientais estaduais como secretarias, fundações estaduais e institutos de meio ambiente dos estados, para levantamento de documentos e a existência de acessibilidade em UC. Também, enviei um questionário de análise qualitativa, disponibilizado no formulário do Google para as pessoas com deficiência visual com questões sobre acessibilidade nestes espaços. No referencial teórico, apresento de forma sucinta a cronologia de alguns fatos do surgimento das Unidades de Conservação (UC) no mundo e no Brasil. Tópico sobre gestão, assim como as categorias de UC previstas na legislação, a educação ambiental, turismo e acessibilidade nestes espaços. Sobre a deficiência, também apresento de forma cronológica, a evolução histórica de alguns acontecimentos importantes para o movimento, tanto no mundo como em nosso país, as legislações, os conceitos e os modelos de compreensão da deficiência. Há tópico sobre o conceito de deficiência visual, a ética do cuidado, acessibilidade, audiodescrição e capacitismo. Quanto a pesquisa exploratória, poucos órgãos estaduais responderam aos e-mails e notadamente não há programas oficiais para a acessibilidade nestes espaços. Já na pesquisa com pessoas com deficiência, obtive 35 respostas, onde destas 75% frequentaram áreas protegidas e a maioria absoluta aponta que o atendimento para guiar, realizar audiodescrição é importante para frequentar estes espaços, e que as atitudes e o capacitismo são algumas das barreiras para a visita. Também apontaram sugestões para a promoção da acessibilidade. Ao final, apresento de acordo com os resultados obtidos, algumas proposições para acessibilidade em Unidades de Conservação que podem ser aplicadas em qualquer espaço independente da categoria, esfera de gestão ou ecossistema. Dentre as quais estão revisão de documentos normas, diretrizes e dados de acessibilidade no SNUC, monitoramento e coletas de dados sobre a visita de pessoas com deficiência, implementação de acessibilidade nas UC, valorização das áreas protegidas, capacitação dos colaboradores, dentre outras proposições. E para que todos tenham acesso as áreas protegidas, bem como sobre informações sobre a conservação, é necessário ter acessibilidade!

Abstract: Accessibility is essential for all people to access protected areas with equity. In this dissertation, I research accessibility in protected areas for people with visual impairments in Brazil, from the perspective of the social model of disability. With the objective of analyzing and elaborating general propositions of accessibility in protected areas for us people with visual impairments, this research is classified as exploratory. I carried out a bibliographical search in the databases in order to get acquainted primarily with the academic research on a national scale on the subject, and I sent electronic messages (emails) to state environmental agencies such as secretariats, state foundations and environmental institutes in the states, to survey documents and the existence of accessibility in Conservation units. I also sent a qualitative analysis questionnaire, available on Google forms for people with visual impairments with questions about accessibility in these spaces. In the theoretical framework, I briefly present the chronology of some facts of the emergence of CUs in the world and in Brazil. Topic on management, as well as CU categories provided for in the legislation, Environmental Education in Conservation Units and tourism and accessibility in these spaces. About disability, I also present chronologically the historical evolution of some important events for the movement, both in the world and in our country, legislations, concepts and models of understanding disability. There is a topic on the concept of visual impairment, the ethics of care, accessibility, audio description and ableism . When it comes to the exploratory research, few state agencies responded to emails and notably there are no official programs for accessibility in these spaces. In the research with people with disabilities, I obtained 35 responses, where of these 75% frequented protected areas and the absolute majority points out that services to guide and perform audio description are important to tend to these spaces, and that attitudes and ableism are a few of the barriers for the visits. They also pointed out suggestions for promoting accessibility. In the end, I present, according to the results obtained, some propositions for accessibility in Conservation Units that can be applied in any space, regardless of category, sphere of management or ecosystem. Among which is the review of standard documents, guidelines and accessibility data at the SNUC, monitoring and data collection on the visitations of people with disabilities, implementation of accessibility in the UC, appreciation of protected areas, training of employees, among other propositions. Accessibility is essential for everyone to have access to protected areas and information about conservation!