Produção audiovisual estudantil para uma educação midiática e informacional: o Núcleo de Cinema da Escola Básica Municipal Maria Tomázia Coelho (Florianópolis- SC)

Abstract

Esta pesquisa teve por principal objetivo analisar as contribuições do Núcleo de Cinema da Escola Básica Municipal Maria Tomázia Coelho (Florianópolis, SC) no processo de ensino e aprendizagem por meio da produção audiovisual estudantil com uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no Ensino Fundamental. Optou-se pela realização de uma pesquisa qualitativa com a utilização de uma abordagem sistêmica e interdisciplinar articulando conhecimentos da Geografia, Filosofia, Comunicação, Pedagogia e Neurociência. Os procedimentos teórico-metodológicos utilizados procuraram delinear um caminho de pensamento e análise no qual as concepções teóricas estivessem articuladas ao conjunto das técnicas de pesquisa, possibilitando a construção do conhecimento sobre o objeto de pesquisa. Considerando os estudantes de maneira abrangente, integrados ao ambiente e à sociedade, vimos que a utilização de diversas formas de receber informação ativam diferentes zonas do cérebro e ampliam a eficácia da aprendizagem. As experiências relatadas, tanto por parte dos estudantes como dos professores e demais profissionais da escola demonstraram resultados positivos quanto ao envolvimento de educandos na produção de vídeos. A pesquisa demonstrou que, na condição de produtores de conteúdos, os estudantes desenvolveram habilidades e conhecimentos de maneira significativa, correlacionando os conceitos apreendidos em âmbito escolar com os saberes que já possuíam, bem como com situações de sua própria vida. A utilização da produção de audiovisuais motivou estudantes e professores facilitando a construção de conhecimentos, a atração da atenção pelos conteúdos trabalhados, superação de dificuldades e elevação da auto-estima proporcionando uma Educação Midiática e Informacional por meio da compreensão de alguns fundamentos e estratégias utilizadas pelos mais diversos Meios de Comunicação.

Abstract: The main objective of this research was to analyze the contributions of the Cinema Nucleus of Escola Básica Municipal Maria Tomázia Coelho (Florianópolis, SC) in the teaching and learning process through student audiovisual production using Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in the Elementary School. It was decided to carry out a qualitative research using a systemic and interdisciplinary approach, articulating knowledge from Geography, Philosophy, Communication, Pedagogy and Neuroscience. The theoretical-methodological procedures used sought to delineate a path of thought and analysis in which the theoretical conceptions were articulated with the set of research techniques, enabling the construction of knowledge about this reality. Considering students in a comprehensive manner, integrated into the environment and society, we saw that the use of different ways of receiving information activates different areas of the brain and increases the effectiveness of learning. The reported experiences, both by students, teachers and other school professionals, showed positive results regarding the involvement of students in the production of videos. The research showed that, as content producers, students developed skills and knowledge in a significant and flexible way, correlating the concepts learned at school with the knowledge they already had, as well as with life situations. The use of audiovisual production motivated students and teachers, facilitating the construction of knowledge, attracting attention to the contents worked on, overcoming difficulties and understanding some fundamentals of Communication, providing Media and Information Education.