Serviço Social e educação: A discussão dos direitos humanos na Marista Escola Social Lucia Mayvorne

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso, intitulado como “Serviço Social e Educação: a discussão dos direitos humanos na Marista Escola Social Lúcia Mayvorne”, tem como objetivo principal “Reconhecer o processo de inserção do Serviço Social na Educação Básica, demonstrando a importância da discussão dos Direitos Humanos e o significado para a profissão a partir da atuação do Serviço social na Marista Escola Social Lúcia Mayvorne”. Foi central na pesquisa a identificação de como os profissionais da instituição percebem a concepção de direitos humanos e os trabalham, demonstrando os reflexos desse debate no cotidiano escolar e vivencial dos educandos e educandas, uma vez que a demanda desse assunto se apresenta inserida para além dos contextos escolares. Tomou-se como referência de análise elementos históricos da educação brasileira e a concepção que o Serviço Social tem da discussão sobre os direitos humanos relacionados à atuação do profissional com a Política de Educação. Uma pesquisa de caráter qualitativo, com a análise dos dados recolhidos por meio de entrevistas realizadas com cinco profissionais da instituição: docentes, coordenação pedagógica, bibliotecária e assistente social. Como resultado das entrevistas, é possível sinalizar que a concepção de direitos humanos na Marista Escola Social Lucia Mayvorne, além de estar diretamente interligada com o fazer profissional do Serviço Social, é uma concepção na dimensão da totalidade, da diversidade humana e na necessidade de alavancar conquistas, diferente da perspectiva liberal. Ressalta-se aqui a importância da presença do Assistente Social no ambiente escolar, partindo da premissa de que não se discute educação em um espaço político-pedagógico sem perpassar pela questão dos direitos humanos.