Inclusão de pessoas com deficiência auditiva na empresa e o papel do departamento de recursos humanos: um caso para ensino.

Abstract

No Brasil, a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho é um desafio a ser superado, ainda que em vigência de leis e regimentos que assegurem direitos de igualdade e acessibilidade a este grupo. No caso específico de pessoas com deficiência auditiva dentro do contexto empresarial e corporativo, os desafios podem ser ainda maiores. Nesses setores, muitas vezes são empregadas leis de cotas que, posteriormente, não se aplicam no sentido prático da inclusão, deixando esse grupo à margem dos serviços executados. Entende-se que é importante ir além da lei de cotas e de fato incluir e integrar as pessoas com deficiência auditiva nas organizações. Para isso, é necessário que futuros e atuais gestores compreendam a realidade destas pessoas e conheçam políticas e boas práticas que podem ser adotadas. Diante disso, propôs-se neste artigo uma metodologia de caso para ensino para explorar a temática abordada, buscando-se instigar futuros gestores de Recursos Humanos e alunos de graduação em administração, a refletir acerca dessa realidade, que pode vir a ser superada através de estratégias teóricas e práticas.

In Brazil, the inclusion of people with disabilities in the labor market is a challenge to be overcome, even though laws and regulations are in effect that ensure equality and accessibility rights to this group. In the specific case of people with hearing impairment within the business and corporate context, the challenges may be even greater. In these sectors, quota laws are often employed that are later not applied in the practical sense of inclusion, leaving this group at the margin of the services performed. It is understood that it is important to go beyond the quota law and actually include and integrate people with hearing loss in organizations. For this, it is necessary that future and current managers understand the reality of these people and get to know policies and good practices that can be adopted. In view of this, we proposed in this article a case teaching methodology to explore the theme addressed, seeking to instigate future managers to reflect on this reality, which can be overcome through theoretical and practical strategies.