LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar

Abstract

Atualmente, quando mencionamos a falta de acessibilidade na aprendizagem, estamos falando sobre os obstáculos que prejudicam a participação efetiva das pessoas com deficiência no processo educacional. A sociedade está progredindo em direção à inclusão, e para garantir uma educação de alta qualidade que seja aberta a todos, é essencial identificar e superar as barreiras que dificultam a participação, concentrando-se em tornar a educação mais acessível e inclusiva.O LABTAE (Laboratório de Tecnologia Assistiva e Ergonomia) tem como objetivo principal tornar o aprendizado acessível para alunos com diversas necessidades e desafios. Este relatório apresenta um projeto específico desenvolvido pelo LABTAE, que consiste em proporcionar uma experiência interativa de programação por meio de um jogo educativo e ergonomicamente projetado, inspirado no robô OZOBOT. Esse jogo envolve a montagem de protótipos de carrinhos em um labirinto. O propósito deste projeto é disseminar o conhecimento tecnológico de várias áreas para os alunos, por meio de aulas adaptadas que utilizam tecnologia assistiva para incluir todos os alunos, independentemente de seu nível de conhecimento ou de suas condições individuais. Para concretizar essa iniciativa, o LABTAE fez uso de uma impressora 3D para fabricar as peças necessárias para o material utilizado no projeto.