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Abstract:
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Funções executivas (FE) são processos cognitivos que possibilitam que o indivíduo ative, avalie e adeque comportamentos direcionados a metas, principalmente quando há o engajamento em uma tarefa nova. Um dos principais componentes das FE, o controle inibitório, refere-se à capacidade de inibição de impulsos, comportamentos, pensamentos e controle atencional. Uma das formas de avaliação do controle inibitório é por meio do paradigma de Stroop, cuja versão informatizada é o foco deste estudo. Estudos a respeito das propriedades psicométricas do instrumento no formato remoto já foram executados, o que acarreta na necessidade da investigação a respeito da equivalência de desempenho nos formatos de aplicação remota versus presencial. O objetivo deste estudo foi investigar a equivalência da aplicação do teste, em formato presencial e remoto. A amostra final foi composta por 88 pessoas, com idade média de 24 anos, em sua maioria estudantes universitários. A primeira etapa da pesquisa foi realizada igualmente por todos os participantes, que responderam, via Google Formulários, o questionário de identificação, uma escala que mensura indicadores de desatenção e hiperatividade (ASRS-18), e um inventário de dificuldades em funções executivas (IFERA-II). Na segunda etapa, o Stroop App foi aplicado, e a amostra foi separada em dois grupos aleatoriamente. 47 pessoas foram testadas na modalidade presencial, nas dependências da UFSC, e 41 pessoas foram testadas na modalidade remota, por meio do envio de um link de acesso à tarefa via videochamada. Verificou-se, a partir da análise de fidedignidade, boa consistência interna do instrumento em ambas modalidades de aplicação. Não foram encontradas diferenças significativas de desempenho entre os grupos, o que aponta para a equivalência de versões. Relações entre indicadores externos de desatenção e hiperatividade e índices do instrumenyo não foram encontradas de forma diferencial entre os grupos, o que corrobora com o achado anterior. O estudo possui caráter inovador, devido à ausência de pesquisas comparativas de mesma natureza em âmbito nacional. A equivalência entre versões possibilita utilização de normas únicas do instrumento, o que potencializa a autonomia profissional e acessibilidade dos serviços neuropsicológicos. |
