Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo para as mídias
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dc.contributor |
Universidade Federal de Santa Catarina |
pt_BR |
dc.contributor.advisor |
Cruz, Dulce Márcia |
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dc.contributor.author |
Weiller, Elisa Weiller de |
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dc.date.accessioned |
2023-09-10T20:21:22Z |
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dc.date.available |
2023-09-10T20:21:22Z |
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dc.date.issued |
2023-09-10 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/250839 |
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dc.description.abstract |
Este relatório tem como objetivo descrever as atividades do PIBIC - Programa Voluntário, de Elisa Weiller de Souza, graduanda do curso de Pedagogia da UFSC, dentro do projeto que visa desenvolver ações de ampliação dos letramentos digitais de professores e estudantes de licenciatura através da investigação de metodologias e práticas pedagógicas inovadoras lúdicas, tendo como base a produção e aplicação do Game Comenius. A pesquisa é aplicada, qualitativa e exploratória, sendo suas ações guiadas pela proposta metodológica do Design Based Research, ao se constituir em ciclos iterativos de produção, testagem, revisão e melhoria para novas testagens com jogos educativos. De Abril até Agosto de 2023, a PIBIC Voluntária ajudou a divulgar o projeto por meio da rede social Instagram, e apoiou a construção de cursos/oficinas que visam ampliar, por meio dos jogos desenvolvidos no projeto, o letramento midiático e ludoletramento de professores e estudantes de licenciaturas. A experiência da Iniciação Científica permitiu compreender o quão importante são os jogos educativos, não só para os alunos, mas também para a formação de professores. |
pt_BR |
dc.format.extent |
Vídeo |
pt_BR |
dc.language.iso |
pt_BR |
pt_BR |
dc.publisher |
Florianópolis, SC |
pt_BR |
dc.subject |
Game Comenius |
pt_BR |
dc.subject |
Jogos educativos |
pt_BR |
dc.subject |
Mídia-educação |
pt_BR |
dc.subject |
Letramento |
pt_BR |
dc.title |
Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo para as mídias |
pt_BR |
dc.type |
Video |
pt_BR |
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