Desenho linear nas obras de Borges e Zanello: um estudo comparativo
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Title:
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Desenho linear nas obras de Borges e Zanello: um estudo comparativo |
Author:
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Ávila, Inácio José de Azambuja de
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Abstract:
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Este trabalho tem como objetivo analisar e comparar dois livros didáticos brasileiros de
Desenho Linear a fim de melhor compreender e identificar as possíveis transformações e
permanências didático-pedagógicas sobre este conteúdo no final do século XIX à primeira
metade do século XX. As obras selecionadas são duas edições do livro 'Desenho Linear ou
Elementos de Geometria Prática', de Abílio César Borges, e uma edição do livro 'Elementos
de Geometria e Desenho Linear', de Hypérides Zanello. Apoiados por conceitos da história
das disciplinas escolares de Chervel (1990) e das escolhas dos livros didáticos anunciados por
Choppin (2012), as análises indicam abordagens de ensino distintas. Nota-se na obra
publicada ao fim do século XIX tendências tradicionais com ênfase na memorização,
priorizando uma abordagem teórica, enfatizando definições e apresentações de objetos
geométricos. Por outro lado, mesmo mantendo em seu texto o foco a teoria, a obra publicada
ao fim da primeira metade do século XX parece entender que a geometria está intimamente
relacionada às medidas e grandezas. Isto se salienta na forma que é feita a apresentação dos
conceitos geométricos – que sempre tem em suas definições aspectos envolvendo medidas e
grandezas – no foco em mostrar aos alunos as relações métricas entre medidas e a ampla
oferta de exercícios para o cálculo de perímetros, áreas e volumes. Ao destacar essas
diferenças pedagógicas, este estudo busca refletir criticamente sobre as práticas de ensino
atuais em geometria e desenho, considerando as mudanças ocorridas ao longo do tempo.
Compreender as transformações e permanências no ensino dessas disciplinas é fundamental
para promover uma educação matemática mais contextualizada e efetiva. |
Description:
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Matemática. |
URI:
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https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/252346
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Date:
|
2023-06-27 |
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