"Entre estantes": singularidades na organização de bibliotecas particulares de docentes da Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

O presente artigo busca identificar o processo de organização do conhecimento em bibliotecas particulares de professores da Universidade Federal de Santa Catarina. De modo específico, pretendeu-se descrever os métodos de organização empregados nos acervos investigados, bem como realizar uma comparação com os sistemas de classificação bibliográficas. Trata-se de um estudo com uma abordagem qualitativa de caráter exploratório e descritivo. Para a coleta dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seis docentes da universidade, que ocorreram presencialmente nas bibliotecas alvos do estudo ou de maneira remota quando os acervos se encontravam nas residências. As entrevistas foram gravadas e posteriormente transcritas, onde utilizou-se do método de análise de conteúdo para tratar os dados. Após as entrevistas, constatou-se que em sua maioria as bibliotecas se assemelham com os sistemas de classificação bibliográficas (CDD e CDU) em suas estruturas ao definirem o assunto como princípio de organização, além da utilização dos autores no momento da classificação, pela utilização do ano na ordenação das obras e o uso do critério de localização. Entretanto, os critérios de cunho pessoal na organização se sobressaíram, como a utilização da importância como método de classificação, a divisão por continentes e países como classe principal, a ordenação pela trajetória de vida do docente e do livro, bem como a criação de um sistema próprio de classificação. De modo geral, os critérios pessoais se destacaram no método de classificação usados pelos professores, fato que evidencia o quanto a biblioteca pessoal é o reflexo de vida de seu proprietário.