A relação da educação financeira na qualidade de vida dos estudantes do centro socioeconômico

Abstract

O presente estudo visou analisar a relação do nível de educação financeira na qualidade de vida dos estudantes de graduação do Centro Socioeconômico da Universidade Federal de Santa Catarina, tendo em vista a compreensão dos níveis de educação financeira e qualidade de vida para verificação da relação entre as variáveis. Com esse intuito, utilizaram-se os instrumentos de WHOQOL-BREF e do Indicador de educação financeira, baseado na Teoria da Resposta ao Item (TRI), com metodologia survey para coleta de dados e análise por meio de técnicas estatísticas descritivas. Como resultados, ficou evidente que os cursos com currículos com disciplinas nas áreas de finanças apresentam melhores níveis de educação financeira. Em relação à qualidade de vida, os estudantes apresentaram índices regulares nos domínios de meio ambiente e qualidade de vida, os quais demonstraram índices de correlação relevantes aos níveis de educação financeira.

The present study aimed to analyze the relationship between the level of financial education and the quality of life of undergraduate students at the Socioeconomic Center at UFSC, with a view to understanding the levels of financial education and quality of life to verify the relationship between the variables. For this purpose, the WHOQOL-BREF instruments and the Financial Education Indicator based on Item Response Theory (IRT) were used with Survey methodology for data collection and analysis using descriptive statistical techniques. As a result, it was evident that courses with curricula with subjects in the areas of finance present better levels of financial education. Regarding quality of life, students presented regular indices in the domains of environment and quality of life, which demonstrated correlation indices relevant to levels of financial education.