Tecnologia educacional em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica: construção de um álbum seriado para acompanhantes

Abstract

A internação em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica é considerada uma experiência difícil para a família, considerando que o estado crítico da criança/adolescente e a complexidade do ambiente podem dificultar o convívio durante a hospitalização. A questão que norteia o estudo é: como construir um material educativo destinado aos acompanhantes de crianças/adolescentes internados em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica? Objetivo geral: elaborar um álbum seriado destinado a acompanhantes de crianças e adolescentes internados em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica. Objetivo específico: identificar as necessidades de informações dos acompanhantes de crianças e adolescentes internados em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica. Metodologia: estudo metodológico, com abordagem qualitativa, utilizando-se como base as diretrizes do Design Instrucional, a partir de três etapas: análise, design e desenvolvimento. Foi realizado em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica, após o aceite do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina. Os participantes foram vinte e um profissional de saúde que atuavam na equipe multidisciplinar e dez acompanhantes de crianças e adolescentes internados na referida unidade, de acordo com os critérios de inclusão e exclusão. Na fase de análise foi realizada uma entrevista semiestruturada com os acompanhantes de crianças/adolescentes internados e com uma equipe multidisciplinar. Os dados foram organizados de acordo com a análise de conteúdo proposta por Minayo (2014). Na fase de design, foram identificados os temas do álbum seriado, realizado um planejamento em forma de roteiro, no qual as propostas de desenvolvimento dos tópicos foram pautadas nas necessidades de orientações aos acompanhantes, sob a ótica dos entrevistados, com base nos pontos que mais se destacaram, seguido de um esboço para embasar a arte final. Na fase de desenvolvimento, ocorreu a construção do álbum seriado, através da produção específica das fases anteriores e com apoio técnico de um designer profissional para melhorias do layout. Resultados: emergiram-se duas categorias: ambiente complexo, porém, seguro e acolhedor e facilitadores no processo de hospitalização: orientações gerais e orientações específicas. Os dados possibilitaram identificar o déficit de orientações e observar os conteúdos necessários para facilitar o processo de orientação. Discussão: orientações disponibilizadas em um álbum seriado configurado em uma ferramenta de fácil acesso e é uma estratégia de apoio para a educação em saúde. Considerações Finais: álbum seriado é uma tecnologia pouco utilizada no âmbito da saúde, mas sua utilização pode amenizar o déficit de informações dos acompanhantes sobre a unidade de terapia intensiva e dos cuidados necessários. Produto: “Estou como acompanhante em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica: o que preciso saber?” está constituído em quinze páginas, no formato de um calendário de mesa que ficará disponível para os acompanhantes e como opção de acessibilidade foi criado um vídeo com duração de 09 min 43 seg, utilizando-se do modo inteligência artificial para reproduzir o conteúdo do álbum seriado na íntegra por meio de um QR CODE. Contribuições para a enfermagem: espera-se contribuir com o processo de orientação dos acompanhantes de crianças/adolescentes em unidade de terapia intensiva.

Abstract: Admission to a Pediatric Intensive Care Unit is considered a difficult experience for the family, considering that the critical condition of the child/adolescent and the complexity of the environment can make coexistence difficult during hospitalization. The question that guides the study is: how to create educational material for caregivers of children/adolescents hospitalized in a Pediatric Intensive Care Unit? General objective: to develop a flipcharts intended for monitoring children and adolescents admitted to the Pediatric Intensive Care Unit. Specific objective: to identify the information needs of those accompanying children and adolescents admitted to the Pediatric Intensive Care Unit. Methodology: methodological study, with a qualitative approach, based on Instructional Design guidelines, based on three stages: analysis, conception and development. It was carried out in a Pediatric Intensive Care Unit, after acceptance by the Human Research Ethics Committee of the Federal University of Santa Catarina. The participants were twenty-one health professionals who worked in the multidisciplinary team and ten companions of children and adolescents hospitalized in that unit, according to inclusion and exclusion criteria. In the analysis phase, a semi-structured interview was carried out with the companions of hospitalized children/adolescents and with the multidisciplinary team. The data were organized according to the content analysis proposed by Minayo (2014). In the design phase, the themes of the flipcharts were identified and the planning was carried out in the form of a script, in which the proposals for developing the themes were based on the guidance needs of the companions, from the perspective of the interviewees, based on the points that stood out, followed by a sketch to support the final artwork. In the development phase, the flipcharts was built, combining the production of the previous phases and with technical support from a professional designer to improve the layout. Results: two categories emerged: complex, but safe and welcoming environment and facilitators in the hospitalization process: general guidelines and specific guidelines. The data made it possible to identify the lack of guidance and identify the content necessary to facilitate the guidance process. Discussion: guidelines made available in a flipcharts constitute an easily accessible tool and are a support strategy for health education. Final Considerations: flipcharts are a technology little used in the health sector, but their use can alleviate the lack of information for companions about the intensive care unit and the necessary care. Product: “I'm a companion in a Pediatric Intensive Care Unit: what do I need to know?” It consists of fiveteen pages, in the format of a table calendar that will be available to companions and as an accessibility option, a video lasting 09 min 43 sec was created, using artificial intelligence mode to reproduce the content of the flipcharts in full via a QR CODE. Contributions to nursing: it is expected to contribute to the guidance process for those accompanying children/adolescents in an intensive care unit.