As ameaças reais do Escola Sem Partido: guerras culturais e pânicos morais

Abstract

O Escola Sem Partido é um movimento brasileiro que existe desde 2004. Miguel Nagib, seu criador, atribui o seu surgimento a necessidade de combater a doutrinação nas escolas brasileiras. Juntamente com o crescimento da extrema direita de maneira transnacional e do bolsonarismo no Brasil, os impactos da atuação do Escola Sem Partido intensificaram-se a partir de 2010 e mudou seu enfoque principal do marxismo cultural para a ‘ideologia de gênero’. Através da formulação e utilização do sintagma ‘ideologia de gênero’, em uma aliança que inclui setores religiosos neoconservadores, sobretudo a igreja católica e as evangélicas neopentecostais, movimentos seculares ultraliberais e políticos antissistêmicos, o ESP empreendeu uma verdadeira cruzada antigênero na intenção da renaturalização do gênero e da ordem moral reacionária. Este trabalho visa analisar o crescimento do Escola Sem Partido em consonância com o bolsonarismo, bem como investiga as reais ameaças a educação pública a partir da compreensão de seus métodos de guerras culturais e disseminação de pânicos morais.

The "School Without Party" is a Brazilian movement that has existed since 2004. Its creator, Miguel Nagib, attributes its emergence to the need to combat indoctrination in Brazilian schools. With the rise of the extreme right on a transnational scale and Bolsonarism in Brazil, the impacts of the School Without Party intensified from 2010 onwards, shifting its main focus from cultural Marxism to 'gender ideology.' Through the formulation and use of the term 'gender ideology,' in an alliance that includes neoconservative religious sectors, especially the Catholic Church and neopentecostal evangelicals, secular ultraliberal movements, and antisystemic politicians, the School Without Party undertook a true anti-gender crusade with the intention of naturalizing gender and promoting a reactionary moral order. This study aims to analyze the growth of the School Without Party in conjunction with Bolsonarism and the real threats to public education by understanding its methods of cultural warfare and the dissemination of moral panics.