Lâmpadas: Ciência e Tecnologia da produção de luz

Abstract

Esta pesquisa teve por objetivo desenvolver e avaliar uma ferramenta didática elaborada para estimular a aquisição de informações e conceitos básicos associados à ciência e tecnologia de um dos mais importantes dispositivos tecnológicos da sociedade moderna: as lâmpadas utilizadas na iluminação “artificial”. A ferramenta utiliza tecnologias de informação e comunicação na construção de um site para a Internet que aborda alguns dos fundamentos físicos do funcionamento dos vários tipos de iluminação desenvolvidas nos últimos 150 anos (arco voltaico, incandescente, fluorescente, LED), bem como alguns aspectos tecnológicos relevantes. O site consiste essencialmente em um questionário com 90 questões de escolha múltipla aleatoriamente sorteadas a cada interação. As questões foram elaboradas na expectativa de que sua leitura atenta deixem relativamente óbvio qual a resposta. A finalidade não é apenas avaliar o conhecimento prévio do usuário sobre o tema, mas, prioritariamente, ajudá-lo a construir esse conhecimento à medida que prossegue com a leitura. Caso faça uma escolha incorreta, o usuário receberá informações adicionais e a possibilidade de novas tentativas. Para acessar o site o usuário não precisa fornecer qualquer informação que possa identificá-lo ou rastreá-lo, mas sugere a ele que forneça o seu nível de escolaridade, faixa etária e UF de residência, para auxiliar na análise estatística dos dados. O site registra todas as escolhas que cada usuário faz ao longo de sua trajetória, bem como os dados e a hora de cada evento. Foram medidos os níveis de acesso inicial e continuado à ferramenta, bem como os níveis de acertos e erros às questões propostas. Os resultados poderão eventualmente permitir calibrar o nível de dificuldade e a extensão dos textos das questões e alternativas.

Abstract: This research aims to develop and evaluate a didactic tool designed to encourage the acquisition of information and basic concepts associated with science and technology of one of the most important technological devices in modern society: the lamps used in the so called “artificial” lighting. The tool uses information and communication technologies to build a website for the Internet that addresses some of the physical fundamentals of the operation of the various types of lamps developed in the last 150 years (arc, incandescent, fluorescent, LED), as well as some technological aspects relevant. The website essentially consists of a questionnaire with 90 multiple choice questions randomly chosen in each interaction. The questions were prepared with the expectation that a careful reading will make the answer relatively obvious. The purpose is not only to assess the user's prior knowledge about the topic, but, primarily, to help him or her to build this knowledge as they proceed with the reading. If an incorrect choice is made, the user receives additional information and the possibility of retrying. To access the site, the user does not need to provide any information that could identify or track him, but suggests that he or she inform his or her level of education, age group and state of residence, to assist in the statistical analysis of the data. The website records all the choices that each user makes along their path, as well as the date and time of each event. The levels of initial and continued access to the tool will be measured, as well as the levels of successes and errors to the proposed questions, as well as spontaneous comments from users. The results may eventually allow to calibrate the level of difficulty and the length of the texts of the questions and alternatives.