RELAÇÃO ENTRE O FORMATO DE GERENCIAMENTO FINANCEIRO PESSOAL E A SATISFAÇÃO GLOBAL DE VIDA

Abstract

A satisfação pessoal é perseguida em uma realidade brasileira de alto percentual de endividamento, insegurança alimentar e falta de educação financeira. Um dos principais geradores do estresse, e de outros sintomas físicos comuns, são as preocupações financeiras. Como forma de elevar a avaliação geral da própria vida, este estudo tem como objetivo determinar a relação entre o formato de gerenciamento financeiro e a satisfação pessoal para quem possui fonte de renda própria, inclusive descobrindo se o conhecimento financeiro exerce influência ou afeta a satisfação. A pesquisa é descritiva e utilizou o questionário como instrumento para coletar as 239 respostas, através de disparos push notification, dos usuários do aplicativo “Consulta FGTS”. Além de dados demográficos, o questionário uniu blocos de avaliação da Satisfação Global de Vida, avaliação da Educação Financeira e detalhes do formato de gerenciamento financeiro pessoal dos respondentes. A análise de resultados foi elaborada através de análise descritiva, para apuração das avaliações gerais e por formato de controle financeiro, acrescidas de testes de significância (Teste t de Student e ANOVA), para validar se a diferença entre as médias são estatisticamente significativas. Como conclusão, a existência de um controle financeiro e outras características do gerenciamento, como a frequência do acompanhamento de saldo ou planejamento de orçamentos futuros, são extremamente relevantes para a Satisfação Global de Vida das pessoas. Há dificuldade entre todos os grupos em gerenciar seu próprio dinheiro de maneira eficiente e mesmo que o formato por planilha no computador prevaleça em satisfação sobre os demais métodos, o que realmente possui significância e importância é que o controle seja feito da maneira que mais se adequa às necessidades particulares de cada um. Ademais, a educação financeira não proporciona influência significativa na principal métrica deste estudo.