INDICADORES DE GESTÃO ACADÊMICA: UMA AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO CAMPUS CONCÓRDIA/IFC

Abstract

O Campus Concórdia/IFC, como uma instituição de educação profissional e tecnológica, foi implementado visando interiorizar o ensino para populações até então desassistidas e contribuir para a democratização da educação e o desenvolvimento local. Tendo em vista a importância dessas instituições para o território onde estão inseridas, busca-se, por meio de avaliações institucionais, garantir que sua gestão seja eficiente, em termos de otimização de recursos, e promova realmente uma educação de qualidade. Neste contexto, o presente artigo tem como objetivo avaliar os resultados dos indicadores de gestão acadêmica do Campus Concórdia/IFC, para fins de avaliação de desempenho institucional, comparando-os aos das demais instituições da Região Sul do Brasil. A metodologia utilizada se pauta em uma pesquisa bibliográfica e análise documental, com abordagem quali-quantitativa. Após o levantamento dos dados, verificou-se que os resultados do Campus Concórdia/IFC estão aquém das metas estipuladas, principalmente, pela baixa quantidade de alunos, contudo, comparando-os aos das demais instituições, contata-se que a maioria enfrenta as mesmas dificuldades. Considera-se desse modo, que além do campus precisar direcionar esforços para a atração e permanência dos discentes, alguns indicadores de desempenho, e até mesmo legislação, deveriam ser revistos.