A INSERÇÃO DE IMIGRANTES EM UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DO MEIO OESTE CATARINENSE

Abstract

O objetivo deste estudo é compreender como acadêmicos estrangeiros, matriculados em uma instituição de ensino superior comunitária. localizada em Santa Catarina, têm enfrentado os desafios de viver em um país diferente de suas origens e como se inserem no contexto da organização de ensino. A pesquisa adotou a abordagem qualitativa, empregando grupo focal como instrumento de coleta de dados. Foram entrevistados quatro estudantes e um profissional responsável pelo Serviço de Atendimento ao Estudante. A análise dos dados foi realizada por meio da interpretação das respostas obtidas. Ficou evidente que a maioria dos entrevistados é de origem haitiana e possuem trabalho formal. Entre os aspectos negativos apontados, destacam-se as dificuldades de comunicação, enquanto, como aspecto positivo, destaca-se a preocupação demonstrada pelos docentes em relação ao entendimento do conteúdo de suas disciplinas. Embora a universidade receba alunos estrangeiros, constatou-se que não possui uma política oficial de acolhimento. No que diz respeito às expectativas dos entrevistados em relação ao aperfeiçoamento profissional por meio da graduação, eles reconhecem as dificuldades de ingressar na área de estudo escolhida, mas mantêm a motivação para concluir o ensino superior e almejam trabalhar em suas áreas de formação no futuro.